"La Educación Superior expandida: tensiones, desafíos y emergentes"

La RUEDA convoca a expertos, investigadores, docentes, estudiantes y otros actores interesados en la educación a distancia, en los procesos  educativos mediados por tecnologías, en las combinaciones entre opciones pedagógicas y en la construcción de escenarios educativos mixtos o híbridos, con el fin de generar un espacio de debate, cooperación, producción y difusión científica y académica.

Durante el mes de noviembre del 2025 se llevará a cabo el 10º Seminario Internacional de Educación a Distancia, que se desarrollará en Universidad Nacional de Rosario, Provincia de Santa Fe, Argentina los días 19 y 20 de noviembre de 2025, en modalida híbrida.

El lema del Seminario es: "La Educación Superior expandida: tensiones, desafíos y emergentes".

Sitio Web del Seminario: en construcción

Para mayor información sobre el seminario, accedé a la primera circular 

Escenarios inéditos en la Educación Superior. Perspectivas, huellas y emergentes

La RUEDA convoca a expertos, investigadores, docentes, estudiantes y otros actores interesados en la educación a distancia, en los procesos  educativos mediados por tecnologías, en las combinaciones entre opciones pedagógicas y en la construcción de escenarios educativos mixtos o híbridos, con el fin de generar un espacio de debate, cooperación, producción y difusión científica y académica.

Este año, durante el mes de noviembre se llevará a cabo el 9º Seminario Internacional de Educación a Distancia que se desarrollará en la ciudad de Mar del Plata, Provincia de Buenos Aires, Argentina los días 14 y 15 de noviembre de 2022.

En los últimos años, además de lo acontecido con el SARS-CoV-2, se gestaron transformaciones en los procesos educativos. Tal es el caso de las opciones pedagógicas presencial y distancia que eran entendidas como extremos de un continuo, ahora en proceso de redefinición y con prácticas emergentes que dan cuenta de formas diferentes de abordar el proceso educativo. Este nuevo escenario requiere de análisis, investigación y revisión de los marcos teóricos. Es imprescindible analizar la inclusión y la mediación con tecnología digital más allá de las opciones pedagógicas pues la normativa y la puesta en práctica actual se encuentran interpeladas.

El lema del Seminario es: “Escenarios inéditos en la Educación Superior. Perspectivas, huellas y emergentes”.

Sitio Web del Seminario: https://www.9seminariorueda.unt.edu.ar

Para mayor información sobre el seminario, accedé a la quinta circular 

Tilcara, Jujuy. 7 y 8 de octubre de 2019

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Se compilan en esta publicación, los resúmenes de los trabajos presentados en el “8vo. Seminario Internacional de la Red Universitaria de Educación a Distancia – RUEDA: La educación en prospectiva, prácticas disruptivas mediadas por tecnologías”, realizado en Tilcara el 7 y 8 de octubre de 2019.

La Red Universitaria de Educación a Distancia de la Argentina (RUEDA) es una red que, dentro del marco del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), integra a las instituciones públicas de nivel superior (universidades e institutos universitarios) que desarrollan actividades en la perspectiva de inclusión de TIC en la educación superior.

Desde 1989, la RUEDA organiza encuentros académicos con el fin de colaborar en la producción y difusión del conocimiento acerca de la Educación a Distancia y la Tecnología Educativa.
En este sentido, consideramos que la RUEDA abrió un espacio inédito para el debate político académico e inauguró una nueva forma de relación entre actores e instituciones basada en el intercambio y la colaboración, fortaleciendo los vínculos entre las instituciones, vínculos que se ven reflejados en los trabajos presentados en esta ocasión.

Es un orgullo para nuestra Red contar con tan amplia participación de colegas de todo el país en este evento, a través de 181 trabajos de 61 instituciones, que se han distribuidos en 6 ejes temáticos, dando cuenta de la riqueza y complejidad de la discusión: “Tecnologías emergentes”, “Acceso a la información”, “Prácticas docentes en la convergencia”, “Desafíos en la implementación de sistemas de información”, “Materiales y dispositivos para el aprendizaje”, y “Contexto institucional, normativas y comunidades de práctica”.

Esto transcurre en el contexto de una nueva y desafiante normativa que insta a las instituciones universitarias a formular su Sistema Institucional de Educación a Distancia "SIED”, en todas aquellas que elijan esta opción pedagógica y didáctica, de acuerdo a la Resolución Ministerial Nº2641/17, a la que esta Red ayudó a formalizar.

Consideramos que estos espacios de encuentro fortalecen asimismo, el debate sobre la educación pública, especialmente al conmemorarse este año el 70 aniversario del decreto 29.337 del Presidente Juan Domingo Perón, que el 22 de noviembre de 1949 estableció la supresión de los aranceles en la enseñanza universitaria.

En este sentido, y como Red del CIN, sostenemos y defendemos el carácter gratuito de la universidad argentina, que conforma uno de los pilares fundamentales del Sistema de Educación Superior del país, condición que se integra con la autonomía, las funciones de enseñanza, investigación y extensión y su implicancia para el desarrollo humano, democrático, productivo y tecnológico de la Nación.

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Enseñar en la virtualidad: nuevas presencialidades y distancias en la Educación Superior

 7º Seminario Internacional de Educación a Distancia en Santa Fe. 20 y 21 de octubre de 2016

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Con la presencia de más de 500 participantes nacionales y extranjeros, se desarrolló en Santa Fe la séptima edición del seminario de la Red Universitaria de Educación a Distancia Argentina (Rueda), que reunió a investigadores y especialistas en temáticas relacionadas a la Educación y las Tecnologías.

Coorganizado por la Universidad Nacional del Litoral y la Universidad Nacional de Entre Ríos, el jueves 20 de octubre, en el Paraninfo de la UNL, comenzó el evento que reúne a educadores y especialistas en Educación a Distancia provenientes de distintas universidades y centros educativos de Argentina, México, España, Uruguay, entre otros.

Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo del rector de la UNL Miguel Irigoyen, el rector de la UNER Jorge Gerard, y el coordinador de Rueda, Alejandro González, quienes estuvieron acompañados por la secretaria académica de la UNL, Laura Taravella, y la decana de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNER, Gabriela Bergomás.

Luego del acto de apertura, el coordinador de Rueda inició las actividades programadas presentando la conferencia «Desafíos de la cultura digital en las Universidades», de María Elena Chan (Universidad de Guadalajara, México), quien expuso acerca de cuatro grandes desafíos que tenemos en el presente: la relación entre realidad y virtualidad, el choque entre cultura digital y cultura escolar, la interculturalidad en la que se desarrollan nuestros aprendizajes y las competencias ciberculturales que debemos adoptar.

Más tarde fue el turno del panel «Virtualización Institucional y modalidades de enseñanza», a cargo de Walter Campi (UNQ), Ignacio Aranciaga(UNPA), Alejandra Ambrosino (UNL), Virginia Rodes (UdelaR, Uruguay) y María Teresa Watson (UNLU).

Los talleres de intercambio se realizaron por la tarde, en los cuales se compartieron experiencias entre los miembros de las universidades participantes bajo tres ejes: 1) Gestión de prácticas académicas con TIC, 2) Dimensión académica de la virtualización y 3) Diseños y Desarrollos tecnológico-comunicacionales para la educación.

Posteriormente, se presentó el panel «Evaluación de la Educación a Distancia», en el que participaron Patricia Cheang Chao (UNAM, México), Gary Brown (AAEEBL, Estados Unidos), Rosa Cicala (UNIPE), Silvia Coicaud (UNPSJB) y Hebe Roig (UNLPam), oportunidad en la que se discutió acerca de algunos puntos a evaluar de la modalidad a distancia en educación, como así también la evaluación de los aprendizajes bajo esa modalidad, y el desempeño docente en los ambientes virtuales, desde su actividad y su capacidad de construir nuevas experiencias.

Hacia el cierre de la primera jornada, se dio inicio a la conferencia «Tendencias tecno-pedagógicas en Educación Superior», de Begoña Gros, investigadora de la Universidad de Barcelona. Entre otros temas, habló de repensar los procesos cognitivos entre los sujetos y los dispositivos, remarcando su preocupación por lo invisible, aquello que «no se ve» en los procesos de aprendizaje. Y en ese sentido, qué papel juega la tecnología como mediadora en la enseñanza.

En tanto, el viernes 21 de octubre, se desarrolló el Panel: «Perspectivas metanalíticas sobre las tecnologías en la educación superior» junto a Augusto Pérez Lindo (UNTREF, UNMdP), Adela Coria (UNC), Carina Lion (UBA), moderada por Liliana Campagno (UNLPam).

 A continuación, la decana de la Facultad de Ciencias de la Educación, Gabriela Bergomás presentó la conferencia “Nuevas presencialidades, nuevas mediaciones: para repensar la universidad en la era de la ubicuidad”, a cargo del especialista Roberto Igarza (ANE, UNR; UNdeC). El autor del libro “Burbujas de ocio” desplegó conceptos relacionados a los modos de leer e interactuar en la red que tienen los que habitan la universidad. Ante el contexto actual, nos propone nuevos desafíos, entre ellos repensar la lectura en escenarios transmediales y en distintos soportes, ya que los modos de leer tradicionales cohabitan con otros soportes que completan y compiten con aquella lectura, mientras que los lectores tienden a un comportamiento anfibio en relación a ellos.